Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде формування  вміння  чітко ставити перед собою завдання, які оперативно, без зайвих втрат часу, вирішувати завдяки колективній роботі та дослідницькій діяльності.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль надав можливість мені з’ясувати роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме – зрозуміти, що  завдання вчителя-фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - вміння вчитись. Вчитель повинен вміти ставити запитання, знати їх види та призначення.  Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Метод  проектів  має велике значення в навчально-виховному процесі.

Модуль 9. Рефлексія

На цьому модулі я ознайомився, не стільки ознайомився, як повторив що таке диференціація навчання. Новим для мене була класифікація диференціації. Разом з тим просто і доступно. Класний анекдот від тренера найкраще дав зрозуміти що це!!!

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені розібратися з формами оцінювання, які вони бувать.
Приємно вражений, практично не потрібно описувати діяльність учня достатньо подивитися в форму. Використовуючи контрольні списки учень може і самостійно зробити оцінку будь-якій своїй діяльності. Для мене це ново є ідеї на переорганізацію наступної педроботи.

Модуль 7. Рефлексія

Створення блогу це САМЕ ТЕ!!! Діалог як на форумі. Виставлення результатів: таблиці, діаграми одним кліком. Новий вид роботи. Все нове цікаво!!!

Для ефективного використання ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів необхідно залучати учнів до створення власних учнівських блогів.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме я прийшов до висновку: що в інеті можна організувати спільну роботу учнів через одні файли. Крім того, можна організувати перевірку знань учнів через інтернет анкетування, опитування і т.д. Ще можна організувати спілкування з учнями в мережі, тобто коригувати їх спільну роботу, консультувати. 

Модуль 5. Рефлексія

Ура!!! В цьому модулі неважко було зрозуміти, як використовувати авторське  право, форми дозволів. Чудова форма роботи у вигляді педради. Це щось нове. Будем впроваджувати